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資源勘查工程
Q1：資源勘查工程專業(yè)的學習（研究）對象是什么？
資源勘查工程專業(yè)是研究油氣等礦產(chǎn)資源形成的地質(zhì)背景、成礦（藏）機理、分布規(guī)律并對其進行資源評價的一個極具發(fā)展?jié)摿Φ墓た祁悓I(yè)。資源勘查工程專業(yè)與人類生活和社會發(fā)展息息相關(guān)，在國家社會經(jīng)濟發(fā)展中具有舉足輕重的作用。學生通過學習數(shù)理化基本理論知識、地質(zhì)學基礎(chǔ)理論與技術(shù)、資源勘查工程的科學研究方法，掌握資源勘查與開發(fā)的各類工作方法，具備對資源形成理論及分布規(guī)律等進行綜合分析的基本能力，能在油氣等礦產(chǎn)資源領(lǐng)域，從事勘查選區(qū)、評價、開發(fā)、管理、規(guī)劃、保護等方面的工作，具備研究、創(chuàng)新和知識更新能力。
Q2：資源勘查工程專業(yè)本科核心課程有哪些？
資源勘查工程專業(yè)本科課程有數(shù)學、物理、化學、計算科學等基礎(chǔ)課程，礦物學、巖石學、地層學、構(gòu)造地質(zhì)學、能源地質(zhì)學、工程地質(zhì)學、地球物理勘探、地球物理測井等專業(yè)核心課程?？梢赃x修地學大數(shù)據(jù)與智慧地質(zhì)等跨學科方向課程，或選修工程管理、計算機科學與技術(shù)、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)等微專業(yè)課程。有四年不斷線的實習實踐課程，厚基礎(chǔ)、寬口徑、強實踐是這個專業(yè)的特點。
Q3：學資源勘查工程專業(yè)的學生需要具備什么特質(zhì)？
地球奧妙無窮，石油不可替代，探知奧妙、勘探開發(fā)石油是資源勘查工程專業(yè)培養(yǎng)的方向。學生經(jīng)過本專業(yè)的系統(tǒng)學習與實踐，能夠從事油氣田勘探開發(fā)及工程地質(zhì)領(lǐng)域的工程設計、應用研究和生產(chǎn)管理。因此，學生需要具備的特質(zhì)主要包括：喜愛地球科學，具備較為扎實的數(shù)學、物理、化學等學科知識；具有一定的自學能力和自主性；具備良好的聽、說、讀、寫等英文水平，以適應文獻閱讀、學術(shù)交流以及與國外高?！?+2”、“2+3”聯(lián)合培養(yǎng)；由于油氣深埋于地下，目不能及，學生需具備良好的空間想象能力和推斷能力，同時具備良好的寫作基礎(chǔ)、語言表達能力和動手能力，以適應創(chuàng)新意識、實踐能力和國際視野的綜合培養(yǎng)和訓練。
Q4：在資源勘查工程專業(yè)學習過程中，有可能遇到的困難是什么？
資源勘查的對象是深埋于地下的石油、天然氣等礦產(chǎn)資源，它的賦存狀態(tài)、空間展布是我們無法直觀看到的。因此，部分學生會由于空間想象力較差而產(chǎn)生畏難情緒。資源勘查工程還是一個實踐性很強的專業(yè)，需要學生特別關(guān)注知識、方法在研究內(nèi)容確立、研究設計與實施中的作用。教師會通過案例教學、專題(設計)實踐教學等環(huán)節(jié)引導學生把知識、方法靈活應用于設計、研究中，并通過合作學習與研究，培養(yǎng)學生的組織和管理能力，這就要求學生必須具有較強的綜合分析能力。此外，基于“有創(chuàng)新意識、國際視野的工程技術(shù)人才”的培養(yǎng)目標，學生需要強化專業(yè)外文文獻閱讀，學校、學院會主動為學生提供、搭建學習和交流平臺。
Q5：社會上是否存在對資源勘查工程專業(yè)的理解誤區(qū)？
資源勘查工程專業(yè)是基于地質(zhì)資源與地質(zhì)工程一級學科而設置的專業(yè)，其既注重地質(zhì)學基礎(chǔ)、資源勘查和評價的基本理論及工作方法的學習，又注重數(shù)學、物理、計算機等基礎(chǔ)課程的學習，同時，還側(cè)重于資源地質(zhì)調(diào)查和找礦勘查等方面的基本訓練。社會上不少人認為資源勘查工作辛苦，常年在野外，風餐露宿，特別是這些年有些地質(zhì)工作者在野外工作中出現(xiàn)事故更加劇了社會上不少人的誤解，認為這是一個高風險的行業(yè)。實際上現(xiàn)今絕大多數(shù)的資源勘查工作者都是在室內(nèi)對現(xiàn)場資料進行綜合分析，只有少部分工作涉及野外作業(yè)。而且，隨著科學技術(shù)的發(fā)展和學科間的交叉融合，資源勘查工程的主戰(zhàn)場已經(jīng)從傳統(tǒng)的定性研究轉(zhuǎn)移到了先進的定量研究領(lǐng)域，充滿了挑戰(zhàn)性。
Q6：現(xiàn)實中有哪些問題需要通過資源勘查工程專業(yè)的人才來解決？
石油和天然氣是國家重要的戰(zhàn)略資源，廣泛應用于能源、交通、化工、軍事、醫(yī)藥、食品等各個領(lǐng)域，且在未來很長一段時間難以替代。油氣勘探是一個十分復雜的又充滿傳奇色彩的工作。之所以說復雜，是因為石油和天然氣一般都深埋地下，它們是由數(shù)百萬年乃至幾億年前海洋或湖泊里的低等動植物和細菌死亡后經(jīng)過生物化學和物理化學的變化而形成，又在地殼中經(jīng)歷漫長的流動遷移才能聚集成油氣藏，之后還要經(jīng)歷至少幾十百萬年甚至數(shù)億年、經(jīng)歷復雜的地質(zhì)過程才能保存至今，要找到它們實屬不易；之所以說傳奇，是因為石油地質(zhì)技術(shù)人員可以以油氣地質(zhì)勘探理論為指導，借助地球物理勘探、地球化學勘探和鉆井等技術(shù)手段，經(jīng)過綜合研究獲得有關(guān)油氣資源分布的認識。油氣資源的發(fā)現(xiàn)是石油地質(zhì)學家“想”出來的：需要經(jīng)過想象—驗證，再想象—再驗證的反復探索。油氣勘探是一個期望與失望并存、成功與失敗相隨的過程，猶如福爾摩斯探案，懸念叢生，跌宕起伏，充滿著挑戰(zhàn)、艱辛與喜悅。油氣勘探需要富有想象力、視野寬廣、勇于挑戰(zhàn)、樂于探索的智者，資源勘查工程專業(yè)就是培養(yǎng)能夠認識油氣資源形成的基本地質(zhì)條件，探究油氣資源分布規(guī)律，能夠開展高效油氣勘探的工程技術(shù)人員。
Q7：資源勘查工程專業(yè)的畢業(yè)生，主要面向哪些行業(yè)就業(yè)？
本專業(yè)畢業(yè)生可在能源及礦產(chǎn)、國土資源、環(huán)保、煤炭等企業(yè)、科研機構(gòu)、高等學?；蛐姓块T從事技術(shù)開發(fā)、科研、教學和管理工作，也可繼續(xù)深造。本專業(yè)畢業(yè)生有3個典型而重要的職業(yè)崗位類型，即資源勘查企業(yè)經(jīng)理、地質(zhì)工程師和地質(zhì)科學家。近五年，一次就業(yè)率均在90%以上，有50%左右的學生考取碩士研究生，在本?；虮本┐髮W、南京大學、同濟大學、中科院研究所等深造；有10%左右的學生出國深造。
Q8：資源勘查工程專業(yè)有哪些杰出校友？
我校資源勘查工程專業(yè)的前身是創(chuàng)建于1953年的北京石油學院“石油地質(zhì)勘探專業(yè)”, 1999年更名為“資源勘查工程專業(yè)”。2007年入選國家首批第一類特色專業(yè)，2015、2018年兩次通過國家工程教育專業(yè)認證，形成了本-碩-博一體化、國際聯(lián)合培養(yǎng)、拔尖人才等多類型、多層次的人才培養(yǎng)體系。專業(yè)依托學科“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”為國家“雙一流”建設學科，全國排名并列第一（A+），擁有國家級實驗教學示范中心、國家級精品課程等優(yōu)質(zhì)教學平臺，“資源勘查工程專業(yè)核心課程教學團隊”為國家級優(yōu)秀教學團隊、教育部首批“黃大年式教師團隊”。本專業(yè)設立60多年來，已累計為我國石油工業(yè)和國民經(jīng)濟建設輸送了5000余名優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批知名校友，如榮膺改革開放40周年“改革先鋒”稱號的新時期鐵人王啟民，中國科學院院士王鐵冠，中國工程院院士孫龍德、李陽，曾任或現(xiàn)任三大石油公司領(lǐng)導的陳炳騫、茹克、周原、王宜林等，更有無數(shù)校友成為石油石化行業(yè)的工程技術(shù)骨干，被譽為“石油科技人才的搖籃”。
■資源勘查工程最吸引我的——
自1982年參加工作以來，我見證了我校資源勘查工程專業(yè)穩(wěn)步發(fā)展、走向輝煌的歷程。一代又一代的學者秉持初心，不忘根本，以服務國家能源戰(zhàn)略為己任，為資源勘查工程專業(yè)的建設和發(fā)展奉獻了自己的青春。我校資源勘查工程專業(yè)建設秉承并發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，在學科與實驗平臺、師資隊伍和人才培養(yǎng)等方面都取得了突出成就。近年來，新工科建設促使本專業(yè)與現(xiàn)代信息技術(shù)更緊密結(jié)合，“資源勘查工程專業(yè)”在能源、地礦領(lǐng)域及涉及地學方面的經(jīng)濟建設領(lǐng)域?qū)l(fā)揮更大的作用。作為一名專業(yè)教師，我將繼續(xù)致力于專業(yè)建設和學科發(fā)展，堅持特色與通用并重，為資源勘查工程專業(yè)實現(xiàn)“石油學科世界一流”的目標而努力。
——國家級教學名師蔣有錄教授
資源勘查，顧名思義，對礦產(chǎn)資源進行地質(zhì)調(diào)查和勘探。幾千年來，山川，河流，大地，湖泊，無不蘊藏著自然界豐富的礦產(chǎn)資源，老一輩的勘探人手握著地質(zhì)錘，端著羅盤，拿著放大鏡，憑借著一腔熱血，奠定了國內(nèi)外油氣田發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，新一代的勘探人憑借吃苦耐勞的精神、現(xiàn)代化的專業(yè)設備和扎實的專業(yè)知識，去挖掘祖國的寶藏，解開世紀的謎底。
——2009級本科生，彭娜娜
大學期間我們在專業(yè)導師的指導下，在完成必修課的同時，依據(jù)自己的學習興趣選修了部分專業(yè)課程。這些專業(yè)選修課，不但加深了我們對核心專業(yè)課程的理解，還拓寬了我們的知識面。在大一階段，學院開設了新生研討課，本專業(yè)不同研究方向的專家學者為我們科普了各學科的發(fā)展歷程，激發(fā)了我們的學習興趣。在大四階段，學院又開設了學科前沿知識專題講座，由知名的教授和專家為我們講授油氣地質(zhì)、測井、地球物理勘探等領(lǐng)域的最新進展，讓我們及時了解各學科的前沿知識。經(jīng)過幾年的專業(yè)培養(yǎng)，我深刻地認識到資源勘查是發(fā)現(xiàn)油氣資源的基礎(chǔ)，而油氣資源的增長在我國能源發(fā)展戰(zhàn)略中扮演著至關(guān)重要的角色，特別是在目前國際油價低迷的情況下，如何挖掘油田勘探潛力和開拓新的勘探領(lǐng)域都對地質(zhì)勘探人員提出了新的挑戰(zhàn)，這也使得資源勘查工程專業(yè)人才成為國家未來不可或缺的高級應用型技術(shù)人才。
——2017級保研生 王蘊奇
在大三的時候，因為參與大創(chuàng)項目，有幸加入了老師的課題組，在老師和師兄師姐的幫助下，從文獻閱讀，到觀察巖心、鏡下薄片，再到地球化學分析測試等，一步一步對于本專業(yè)的科研工作有了更深的認識。老師非常注重我們專業(yè)基礎(chǔ)能力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵我們通過參與項目科研，從實踐中夯實專業(yè)基礎(chǔ)，并從中尋求創(chuàng)新點。對于科研過程中的各種疑問，老師和課題組的師兄師姐都會悉心解答。正是由于參與大創(chuàng)項目的經(jīng)歷，讓我對資源勘查工程專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，希望能在專業(yè)研究的道路上走得更遠，所以在本科結(jié)束后我選擇保送留在本專業(yè)直接攻讀博士。
——2017級直博生 陳柄屹