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信息與計算科學（數(shù)學類）
Q1：信息與計算科學專業(yè)的學習（研究）對象是什么？
本專業(yè)學生主要學習信息科學和計算科學的基本理論和基本方法，接受數(shù)學建模、數(shù)值計算、程序設計、數(shù)據(jù)處理、信息安全和應用軟件等方面的基本訓練，受到信息科學和計算科學理論及其應用方面的良好教育。
Q2：信息與計算科學專業(yè)本科核心課程有哪些？
信息與計算科學專業(yè)的核心課程主要包括兩個方面，一是數(shù)學基礎類核心課程包括數(shù)學分析、高等代數(shù)與幾何、數(shù)值計算方法、概率論與數(shù)理統(tǒng)計；另一類是專業(yè)方向核心課程包括數(shù)學建模、高性能并行計算、數(shù)據(jù)結構與算法、信息論基礎、偏微分方程數(shù)值解等課程。
Q3：學信息與計算科學專業(yè)的學生需要具備什么特質？
信息與計算科學專業(yè)是以信息領域為背景數(shù)學與信息,計算機相結合的交叉學科專業(yè)，是一個實踐性性比較強的專業(yè)。首先該專業(yè)培養(yǎng)的學生應該具有良好的數(shù)學基礎。數(shù)學具有邏輯性強、高度抽象的特點，這就要求學生在前期的數(shù)學學習中，戒驕戒躁，靜下心來，刻苦學習。其次是要求學生能熟 練地使用計算機，初步具備學習計算機程序設計語言和開發(fā)有關軟件的能力。另外，由于很多知識不在現(xiàn)成的教科書上，而是在最新的國際文獻里，因此要求學生具有一定的自學能力和自主性，同時良好的英文水平顯然會對文獻閱讀、學術交流有所幫助。
Q4：在信息與計算科學專業(yè)學習過程中，有可能遇到的困難是什么？
基于“厚數(shù)學與軟件基礎”的培養(yǎng)目標，學生在大一大二階段主要學習數(shù)學的基礎理論課程。當學生見到開設一些必要的數(shù)學課時，產生畏難情緒，學習積極性不高，甚至出現(xiàn)不愿意學習現(xiàn)象。我們針對學生的問題，通過入學教學、新生研討課以及一些面向本科生的科普報告，多向學生做了解專業(yè)的專業(yè)輔導。按照“重科學與工程計算”的培養(yǎng)定位， 學習過程中還會突出綜合實踐、創(chuàng)新設計等訓練，使學生具備發(fā)展知識、發(fā)展思維、發(fā)展創(chuàng)造能力所需要的基本原理和方法。信息與計算科學專業(yè)領域融合、課程類別豐富、知識體系交叉使得學生學習任務較重，但相信通過努力，注意學習方法，本專業(yè)學生能夠掌握真才實學，不至虛度光陰。
Q5：社會上是否存在對信息與計算科學專業(yè)的理解誤區(qū)？
社會和家長對專業(yè)的定位不明確，甚至誤把“計算科學”當成“計算機科學”, 從而把工科學院開設的類似專業(yè)的人才培養(yǎng)目標和課程設置誤以為是信息專業(yè)的人才培養(yǎng)目標和課程設置,導致對本專業(yè)的基礎教育認識不足，尤其是對數(shù)學基礎知識的學習積極性不高,認為學那么深的數(shù)學知識沒有用。導致部分學生對專業(yè)的定位不明確，影響了學習和就業(yè)。
事實上，本專業(yè)的設立是現(xiàn)代科學技術和社會發(fā)展的產物，是信息技術的普遍應用和數(shù)學與信息技術深度融合的產物，是數(shù)學適應科技和社會發(fā)展的產物。而新增設數(shù)據(jù)科學與信息安全方向，是石大信息與計算科學的專業(yè)特色。
Q6：現(xiàn)實中有哪些問題需要通過信息與計算科學專業(yè)的人才來解決？
隨著信息與計算科學專業(yè)的發(fā)展， 它逐漸形成一個完整體系。它可以說成是一個接口，一頭聯(lián)系著數(shù)學，一頭聯(lián)系工程實際。其應用正滲透到社會的各行各業(yè)。比如，工程計算、數(shù)值天氣預測等傳統(tǒng)行業(yè)的數(shù)值模擬；銀行、證券公司、股票市場、物流行業(yè)每天都有產生大量的數(shù)據(jù)，對這些數(shù)據(jù)的科學分析與合理利用、統(tǒng)計計算、建模以及編制程序；國家安全部門、通信領域的信息安全系統(tǒng)、計算機安全系統(tǒng)的研究、設計、開發(fā)；利用網絡平臺搜尋所需產品或有關信息，在搜索引擎中融入數(shù)據(jù)分析和挖掘的有關技術等。
Q7：信息與計算科學專業(yè)的畢業(yè)生，主要面向哪些行業(yè)就業(yè)？
本專業(yè)近五年來就業(yè)率均在90%以上。就業(yè)方向主要為IT、教育和金融領域。用人單位反饋本專業(yè)學生基礎扎實，迅速成為所在單位的技術骨干，前途和“錢”途均十分看好。并且每年都有30%左右的學生考取碩士研究生，在中科院研究所、復旦大學、山東大學、西安電子科技等高校和研究所深造。
Q8：信息與計算科學專業(yè)有哪些杰出校友？
信息與計算科學專業(yè)中人才輩出，且不拘一格。從青年學術精英到世界五百強名企高管，從創(chuàng)業(yè)楷模到黨政領導，呈現(xiàn)出多元化成才的態(tài)勢。僅在信息與計算科學專業(yè)2000級本科生中，就有一批優(yōu)秀校友：潘克家，現(xiàn)為中南大學教授，博士生導師，信息與計算科學系系主任，湖南省杰出青年基金獲得者；張洋，現(xiàn)為中化集團能源科技有限公司副總經理；李天國，團中央維護青少年權益部研究協(xié)調處副處長；王立博，中信產業(yè)下屬的麻袋財富CTO。
■信息與計算科學最吸引我的——
我從2008年開始負責我校信息與計算科學專業(yè)的教學管理和專業(yè)建設工作。這個專業(yè)的前身是我校1978年開始招生的數(shù)學師資班，1994年更名為計算數(shù)學及其應用軟件專業(yè)，1999年更名為信息與計算科學專業(yè)。經過40多年幾代人的不懈努力， 本專業(yè)目前已經建成師資力量雄厚、教學平臺完備、教學科研并重、具有重要社會影響力的數(shù)學科學與信息科學人才培養(yǎng)基地。首先，本專業(yè)的教學集結了我校數(shù)學學科最強大的師資陣容，從專業(yè)基礎課到專業(yè)限選課，每一門課都會保質保量的完成建學任務。同時，本專業(yè)的教學一直強調“厚基礎”的理念，《數(shù)值計算方法》、《數(shù)學分析》、《高等代數(shù)》等多門數(shù)學類課程都是省級或校級精品課程。同時，本專業(yè)一直重視信息類課程的教學，力求實現(xiàn)數(shù)學科學和信息科學的深度融合，并且已經取得了很好的培養(yǎng)效果，據(jù)我校2016年做的一項畢業(yè)生調查顯示，本專業(yè)畢業(yè)生多數(shù)在信息科學和信息技術類行業(yè)就業(yè)，畢業(yè)5年后人均收入在我校所有專業(yè)中排名第二，畢業(yè)10年后很多人在單位中居于重要領導崗位。尤其是2017年本科培養(yǎng)方案修訂時，我們把本專業(yè)的培養(yǎng)方向選定在計算科學與大數(shù)據(jù)方向、計算機軟件和信息安全方向，學生培養(yǎng)方向緊跟時代發(fā)展，學生發(fā)展更具潛力。令我感受最深的是本專業(yè)一直強調學生的高端發(fā)展，很多畢業(yè)生在華為、浪潮等知名企業(yè)就業(yè)，在中科院軟件所、信工所、數(shù)學所和國內外一些知名高校深造。近年來越來越多的學生進入我校數(shù)學學科一級碩士點深造，學生的專業(yè)自豪感明顯增強，每年都有多名外專業(yè)學生轉到本專業(yè)就讀。目前，信息科學和數(shù)據(jù)科學方面的畢業(yè)生是國家和社會發(fā)展的緊缺人才，相信我校信息與計算科學專業(yè)一定會厚積薄發(fā)，為國家和社會發(fā)展做出更大貢獻。我本人也會一如既往地支持本專業(yè)的發(fā)展，助力我校信息與計算科學專業(yè)建設成研究型、創(chuàng)新型、交叉型國際化特色專業(yè)。
——閆統(tǒng)江 教授
該專業(yè)致力于培養(yǎng)具有扎實的數(shù)學功底，及良好的計算機特別是軟件應用、編程能力的學生。目前，我們同學基本上已成長為各軟件公司、科技金融行業(yè)的骨干，證明了專業(yè)設置的正確成功。除專業(yè)能力之外，我們感覺，該專業(yè)系統(tǒng)培養(yǎng)帶給我們的，更持久的在于嚴謹、細致、實事求是的數(shù)學思維和邏輯思維通力。這對于任何工作，都是根本與基礎的動力。
信息與計算科學2000級本科生，現(xiàn)團中央維護青少年權益部研究協(xié)調處
——副處長李天國
數(shù)學塑造了我們理性的、條理的、系統(tǒng)化的思維方式。通過認真的數(shù)學學習和嚴格的數(shù)學訓練，可以使我們具備一些特有的素質和能力。即使所學的數(shù)學知識已經淡忘，這些素質及能力作為一個人的數(shù)學教養(yǎng)仍不會消失，將伴隨終生，始終發(fā)揮積極的作用。
數(shù)學在互聯(lián)網金融職場工作中扮演重要的角色，比如:
1.在風控建模方面，良好的數(shù)學功底可以在特征工程處理，建模，算法調優(yōu)等方面有扎實的邏輯思維能力做支撐；
2.創(chuàng)新項目方面，前人沒有現(xiàn)成的經驗，市面上可參考的資料也很少。高度的抽象思維能力可以將一步步探索遇到的問題，快速轉化為同類的已經解決過的問題，事半功倍，而不是從0開始；
3.在數(shù)據(jù)分析方面，嚴密的思維推理能力和對數(shù)字敏感的能力能快速挖掘出有價值的信息。
總之數(shù)學在職場工作中很多方面都起到了舉足輕重的作用。
——信息與計算科學2000級本科生，現(xiàn)麻袋財富 CTO 王立博
信息與計算科學專業(yè)是一個基礎性的專業(yè)，通過數(shù)學分析、高等代數(shù)、離散數(shù)學、概率論等課程的學習可以有效的培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，通過對于vc、fortran、pascal等語言的學習，可以有效的將邏輯思維算法向程序實現(xiàn)轉化，對于當前的AI方向有很好的拓展性。其次通過對偏微分方程數(shù)值計算，微分方程數(shù)值計算、特殊函數(shù)的學習，使得在求解實際工程物理模型方向有深刻的認識，對于從事工程計算，模型設計與求解方向也有很強的適應性。通過數(shù)學建模競賽等組織方式更加促進了理論與實際的結合度。
信息與計算科學2001級本科生，現(xiàn)中國電子科技集團公司第二十二研究所第七研——究所地球物理雙創(chuàng)中心主任 李智強