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光電信息科學(xué)與工程
Q1：光電信息科學(xué)與工程專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對(duì)象是什么？
光電信息科學(xué)與工程專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）涉及到光電信息的獲取、傳輸、處理、存儲(chǔ)和顯示等環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)（研究）的對(duì)象跟光電信息的工程應(yīng)用密切相關(guān)。光電專業(yè)就是研究如何將光造福于人類的專業(yè)。其研究對(duì)象主要包括：①如何擴(kuò)展人類的視覺能力，使人們看得更遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到宇宙的邊緣；看得更小，小到分子、原子；看得更快，快到能分辨飛秒（10-15s）以下。從而把各種不可見、不可觸碰的物質(zhì)、現(xiàn)象變成可見的圖像，供人們觀察、理解、研究。②如何更有效地實(shí)現(xiàn)信息的記錄、傳輸和重現(xiàn)，使人們能夠隨時(shí)隨地通過信息聯(lián)系在一起。③如何更好地利用太陽光這個(gè)取之不盡用之不竭的能源，以應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)重的能源短缺問題。④如何利用光電材料進(jìn)行光電信號(hào)的產(chǎn)生、控制和探測(cè)、顯示等。具體研究方向包括光電檢測(cè)技術(shù)、空間成像與超分辨顯微成像技術(shù)、激光技術(shù)及應(yīng)用、微納光子學(xué)、生物光子學(xué)、三維顯示與LED技術(shù)、光通信技術(shù)、光伏與光能源和光電功能材料與器件等。如怎樣利用光纖實(shí)現(xiàn)高速寬帶光通信；太陽能電池是如何實(shí)現(xiàn)光電轉(zhuǎn)換的；LED高清電視是如何工作的；可以治療近視眼的激光是如何產(chǎn)生的等等。
Q2：光電信息科學(xué)與工程專業(yè)本科核心課程有哪些？
光電信息科學(xué)與工程專業(yè)本科核心課程有：應(yīng)用光學(xué)、物理光學(xué)、激光原理與技術(shù)、信息光學(xué)、光通信原理與技術(shù)、半導(dǎo)體物理與器件、光電檢測(cè)技術(shù)、微機(jī)檢測(cè)技術(shù)與系統(tǒng)等。
Q3：學(xué)光電信息科學(xué)與工程專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？
光電信息科學(xué)與工程專業(yè)對(duì)學(xué)生的特質(zhì)要求并不高，只是要求知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)比較均衡，數(shù)學(xué)、物理學(xué)科知識(shí)比較扎實(shí)，喜愛學(xué)習(xí)與光學(xué)、電子技術(shù)與計(jì)算機(jī)相關(guān)的課程，喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐動(dòng)手，具有深入探究新事物的好奇心。
Q4：在光電信息科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，有可能遇到的困難是什么？
光電信息科學(xué)與工程專業(yè)以培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力的高級(jí)工程技術(shù)人才，學(xué)習(xí)過程中要求學(xué)生打好理論知識(shí)基礎(chǔ)、人文社會(huì)基礎(chǔ)、工具性基礎(chǔ)；按照“注重工程應(yīng)用、強(qiáng)化專業(yè)方向”的培養(yǎng)定位，學(xué)習(xí)過程中還會(huì)突出工程應(yīng)用、綜合實(shí)踐、創(chuàng)新設(shè)計(jì)等訓(xùn)練，使學(xué)生具備發(fā)展知識(shí)、發(fā)展思維、發(fā)展創(chuàng)造能力所需要的基本原理和方法。光電信息科學(xué)與工程專業(yè)課程類別豐富、知識(shí)體系交叉使得學(xué)生學(xué)習(xí)課程數(shù)稍多，但同時(shí)也提供了同學(xué)們各自獨(dú)立發(fā)展的選擇余地；另外，部分理論課程要求學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)物理基礎(chǔ)。
Q5：社會(huì)上是否存在對(duì)光電信息科學(xué)與工程專業(yè)的理解誤區(qū)？
一提到“光電”，社會(huì)上有些人可能會(huì)和某些物理類或電子類專業(yè)混淆，不一定清楚其實(shí)用性和工程技術(shù)性；也有些人會(huì)想到光纖通信、LED照明、液晶電視等，這些應(yīng)用都是光電技術(shù)的應(yīng)用方面，但光電信息技術(shù)的應(yīng)用不僅僅包含這些方面。其實(shí)，光電專業(yè)研究的領(lǐng)域非常寬闊，既高端又接地氣。可以說世界上許多之“最”都是由光電技術(shù)實(shí)現(xiàn)的，如看得最遠(yuǎn)、速度最快、能量密度最大、精度最高、檢測(cè)最靈敏等
目前我校光電信息科學(xué)與工程專業(yè)是基于光學(xué)工程一級(jí)學(xué)科而設(shè)置的專業(yè)，其既注重?cái)?shù)學(xué)物理基礎(chǔ)知識(shí)和光電信息科學(xué)與工程專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又注重光學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、電子電路、計(jì)算機(jī)和機(jī)械制造等方面的大量綜合實(shí)踐訓(xùn)練。另外，光電信息技術(shù)在光通信、光電成像、光電探測(cè)、光電顯示器、太陽能光伏技術(shù)、LED照明、新型光電材料與器件等領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用。如利用光纖傳感器可以進(jìn)行溫度、壓力等多種物理量的測(cè)量，其性能和適用性遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)電子傳感器；激光3D打印技術(shù)；利用光學(xué)設(shè)計(jì)方法可以設(shè)計(jì)和制作出性能優(yōu)異的照相機(jī)鏡頭；高清激光電視和LED曲面顯示屏等新技術(shù)已逐漸走入日常生活；光纖寬帶網(wǎng)絡(luò)入戶，可以實(shí)現(xiàn)高速上網(wǎng)；LED燈具可以實(shí)現(xiàn)高效且節(jié)能的照明；“墨子”通信衛(wèi)星實(shí)現(xiàn)了量子光通信；甚至在航空航天、海洋、油氣、煤礦、電力、軍事等應(yīng)用領(lǐng)域中，光電技術(shù)發(fā)揮出越來越重要的作用。
Q6：現(xiàn)實(shí)中有哪些問題需要通過光電信息科學(xué)與工程專業(yè)的人才來解決？
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，光電信息科學(xué)與工程已經(jīng)逐漸形成一個(gè)完整體系?？梢哉f最尖端的研究、最炫酷的展示、最新的生活方式都離不開光電技術(shù)。理、工、農(nóng)、醫(yī)各專業(yè)的先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室都離不開尖端的光學(xué)儀器；“嫦娥”、“神舟”以及各類尖端武器需要由光電設(shè)備作為它們的眼睛來觀測(cè)、瞄準(zhǔn)、導(dǎo)航；奧運(yùn)會(huì)、春晚的舞臺(tái)應(yīng)用大量的光電技術(shù)實(shí)現(xiàn)藝術(shù)家的創(chuàng)作思想；日常生活中，人們可能沒有意識(shí)到，發(fā)送一條微信就涉及手機(jī)攝像頭、液晶顯示屏、手機(jī)屏背后的LED照明器件、信號(hào)從手機(jī)發(fā)出后要經(jīng)過光纖傳輸、傳輸過程中需要光信息存儲(chǔ)等；人們用光電技術(shù)測(cè)量空氣質(zhì)量和大氣污染（PM2.5），用光譜技術(shù)測(cè)試各種有毒、有害物質(zhì)，用光電攝像頭和激光雷達(dá)作為“眼睛”實(shí)現(xiàn)汽車的自動(dòng)駕駛。
目前，雖中國光電類產(chǎn)品的產(chǎn)量位居世界前列，但是高、精、尖的關(guān)鍵光電技術(shù)受制于人，如電子集成芯片的光刻技術(shù)、OLED柔性顯示技術(shù)和某些高性能光電材料的制備技術(shù)等，“中國制造”難于向“中國創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變，無論是推進(jìn)航空航天、量子光通信等重點(diǎn)工程，還是發(fā)展電子信息、節(jié)能環(huán)保等重要產(chǎn)業(yè)，都面臨著一系列關(guān)鍵的光電技術(shù)突破問題；此外，我們?nèi)粘Ｉ钪幸部倳?huì)遇到諸如太陽能電池效率不夠高、手機(jī)攝像鏡頭性能仍需提高、激光3D打印技術(shù)的進(jìn)一步提高、三維光學(xué)成像質(zhì)量的提升、曲面屏光電顯示技術(shù)的改進(jìn)等問題。解決以上關(guān)鍵問題必須追溯到光束的控制、光電信息的轉(zhuǎn)換、光學(xué)成像及光電顯示等專業(yè)知識(shí)，所以有必要培養(yǎng)光學(xué)專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，具備計(jì)算機(jī)、電子電路、機(jī)械設(shè)計(jì)等方面基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)又熟練掌握光電檢測(cè)、電子電路設(shè)計(jì)、光學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、機(jī)械制圖和單片機(jī)控制等基本技能的光電信息科學(xué)與工程專業(yè)人才。
Q7：光電信息科學(xué)與工程專業(yè)的畢業(yè)生，主要面向哪些行業(yè)就業(yè)？
我校于2006年設(shè)置了光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，2013年按照教育部要求變更為光電信息科學(xué)與工程專業(yè)。光電信息科學(xué)與工程專業(yè)以培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力的高級(jí)工程技術(shù)人才為宗旨，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生高端發(fā)展，近年來畢業(yè)生就業(yè)率一直維持在較高的水平。如2015屆畢業(yè)生的就業(yè)率為100%，就業(yè)專業(yè)對(duì)口率90.2%。2016屆畢業(yè)生的就業(yè)率為95.8%，就業(yè)專業(yè)對(duì)口率88%。2017屆畢業(yè)生的就業(yè)率為93%，就業(yè)專業(yè)對(duì)口率89%。2018屆畢業(yè)生的就業(yè)率為96.2%，就業(yè)專業(yè)對(duì)口率90%。
近年來，光電信息科學(xué)與工程專業(yè)加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系與溝通，不斷擴(kuò)寬就業(yè)渠道，畢業(yè)生就業(yè)去向遍布光電、通訊、電子、計(jì)算機(jī)類相關(guān)企業(yè)、教育培訓(xùn)、石油石化、人力資源等領(lǐng)域，受到各用人單位的好評(píng)。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生向高端發(fā)展，2015年的考研率為63.41%，2016年的考研率為38%，2017年的考研率為47.4%，2018年的考研率為51.9%，主要集中在北京大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、南開大學(xué)、山東大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國科學(xué)院、中國石油大學(xué)（華東）等國內(nèi)一流科研院所和高校，同時(shí)有多名同學(xué)前往美國、英國、德國、法國、澳大利亞等國家的國際知名一流大學(xué)攻讀研究生。
Q8：光電信息科學(xué)與工程專業(yè)有哪些杰出校友？
盡管專業(yè)設(shè)立時(shí)間不長(zhǎng)，光電信息科學(xué)與工程校友中人才輩出，且不拘一格。有品學(xué)兼優(yōu)，曾成為第十一屆中國大學(xué)生年度人物候選人、山東高校十大優(yōu)秀學(xué)生的2012級(jí)學(xué)生胡愛芹，有就職于華為的科研骨干2006級(jí)學(xué)生王海燕博士，就職于中科院海西研究所的科研骨干光電2008級(jí)學(xué)生吳飛斌，有就職于微軟 AI Platform的光電2010級(jí)學(xué)生周曠宇，也有就讀于英國帝國理工大學(xué)的高材生2013級(jí)學(xué)生張家禎等。
■光電信息科學(xué)與工程最吸引我的——
人類獲取的信息有百分之九十以上是使用光電的手段來實(shí)現(xiàn)的，二十世紀(jì)物理學(xué)兩大支柱學(xué)科——量子力學(xué)和相對(duì)論的建立與人們對(duì)光的本質(zhì)的認(rèn)識(shí)有著密不可分的關(guān)系。光電與眾多學(xué)科的交叉結(jié)合及在各領(lǐng)域的應(yīng)用，是探索世界的有效手段，是造福于人類的有力武器。如研究和運(yùn)用光與物質(zhì)相互作用的吸收、散射、反射以及熒光等光譜特征，可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)組分和微量有毒有害物質(zhì)的物理方法檢測(cè)；又如醫(yī)學(xué)上提倡的微創(chuàng)治療，進(jìn)入人體的內(nèi)窺鏡實(shí)際上是一個(gè)微型的光電成像系統(tǒng)，它運(yùn)用了光纖照明、體內(nèi)成像和圖像導(dǎo)出，甚至激光刀等光電技術(shù)；再如和光電材料相關(guān)的綠色照明與顯示技術(shù)，光伏技術(shù)等對(duì)節(jié)能環(huán)保、人類的可持續(xù)發(fā)展都具有重要的意義。光電信息科學(xué)與工程專業(yè)2006年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立并開始招生。依托光學(xué)工程碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科、“新能源物理與材料科學(xué)”山東省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和全國石油和化工行業(yè)“油氣太赫茲波譜與光電檢測(cè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”，形成了本科、碩士多層次人才培養(yǎng)體系；打造了由3個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和16個(gè)專業(yè)實(shí)習(xí)基地所構(gòu)成的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。未來將瞄準(zhǔn)光電技術(shù)發(fā)展前沿，以新工科建設(shè)為契機(jī)，面向國家光電戰(zhàn)略和新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換發(fā)展需求，培養(yǎng)光電系統(tǒng)、海洋光學(xué)、新型光電材料等方面的高級(jí)工程技術(shù)人才。
——焦志勇教授
這些年常有人問我光電是個(gè)怎樣的專業(yè)，解釋起來，和解釋光的“波粒二象性”一樣復(fù)雜，可是它又是時(shí)時(shí)刻刻出在我們的生活里。我只能告訴對(duì)方，不論是上九天攬?jiān)碌摹版隙稹碧?hào)，還是下五洋捉鱉的“蛟龍”號(hào)，都離不開一個(gè)個(gè)超精密的光電傳感器。上學(xué)那會(huì)選這個(gè)專業(yè)，因?yàn)橐獙W(xué)的專業(yè)課較多，常常感慨泛而不精；工作后卻讓我感到慶幸，感謝曾經(jīng)努力學(xué)習(xí)的自己，因?yàn)樵谶@個(gè)信息瞬息萬變的時(shí)代，各學(xué)科緊密交叉，而我們的那些專業(yè)課與時(shí)代所需緊密接軌，便于大家迅速地跨領(lǐng)域全面發(fā)展。作為一個(gè)理工科人，我們可以緊跟潮流，很好地投入到中國制造2025和工業(yè)4.0的建設(shè)行列中。
——光電2008級(jí)本科生吳飛斌（現(xiàn)就職于中科院海西研究所）
光電專業(yè)的課程覆蓋面較廣，既包含了物理學(xué)、光學(xué)等傳統(tǒng)理學(xué)項(xiàng)目，也囊括了電子、計(jì)算機(jī)的一些基礎(chǔ)課程，這對(duì)我日后拿到電機(jī)工程碩士學(xué)位、加入阿里巴巴和微軟都起到了一定的幫助。更重要的是，光電專業(yè)的老師們像焦志勇、韓國霞教授一直鼓勵(lì)學(xué)生思考創(chuàng)新、不拘于一格，這對(duì)日后畢業(yè)生們百花齊放起到了關(guān)鍵作用。
——光電2010級(jí)本科生周曠宇（現(xiàn)就職于微軟 AI Platform)
光電是個(gè)既算理科又算工科的專業(yè)，專業(yè)課程要學(xué)量子力學(xué)電磁波這些相對(duì)晦澀的理論學(xué)科，還需要接觸電路，計(jì)算機(jī)方面的課程，偏實(shí)用。所以一方面可以鍛煉自己的邏輯思維能力，另一方面學(xué)習(xí)的很多課程在將來都會(huì)有用武之地，將來的選擇空間也相對(duì)大，如果選擇攻讀研究生，喜歡科研的可以去讀研究型方向，為了工作可以偏電路，計(jì)算機(jī)，甚至金融，都是很好的選擇。因此在大學(xué)期間扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)好每一門課程，為將來的選擇做個(gè)好的鋪墊。
——2011級(jí)本科生劉雪林（現(xiàn)就職上海華為）
光電專業(yè)是一個(gè)融合傳統(tǒng)光學(xué)與現(xiàn)代電子學(xué)的新興學(xué)科，并隨著現(xiàn)代電子技術(shù)的發(fā)展，其應(yīng)用范圍也在不斷拓寬。雖然這個(gè)學(xué)科的名字聽起來比較高端，但是卻實(shí)實(shí)在在與生活緊密相連。單單就最常接觸到的手機(jī)來說，拍照用的攝像頭、顯示圖像的屏幕等主要部件所應(yīng)用的都是光電學(xué)的知識(shí)。這個(gè)學(xué)科最吸引我的地方在于可以和其他學(xué)科完美結(jié)合。例如，當(dāng)其與信息處理技術(shù)相結(jié)合，可以應(yīng)用在光通信，圖像與模式識(shí)別等方向；當(dāng)其與材料科學(xué)相結(jié)合，可以應(yīng)用在特殊光電器件、薄膜材料等方向；當(dāng)其與材料加工相結(jié)合時(shí)，可以應(yīng)用在激光切割，激光焊接以及微納光刻等無法利用傳統(tǒng)手段進(jìn)行實(shí)現(xiàn)的方向。世界上最先進(jìn)的芯片的內(nèi)部電路也是由光刻機(jī)使用光刻技術(shù)將電路刻蝕在硅片上。此外，光電與生物醫(yī)療，海洋科學(xué)、環(huán)境科學(xué)等學(xué)科的交叉，也擁有著廣泛的應(yīng)用前景。
——2015級(jí)保研生 趙禹翔（多項(xiàng)科技競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，保送中國科學(xué)院）