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經濟學
Q1：經濟學專業(yè)的學習（研究）對象是什么？
經濟學主要著眼于研究宏觀上的生產、消費、以及商品、服務及資源的分配問題。同時，經濟學也會研究政府的稅收政策、貨幣政策以及其他管制政策對于宏觀經濟以及微觀企業(yè)、市場參與者的影響與作用；研究市場的供給與需求問題。這些經濟學領域的問題往往與微觀市場參與者（包括企業(yè)、個人等）的金融決策（比如融資、投資等）緊密相連。
Q2：經濟學專業(yè)本科核心課程有哪些？
經濟學專業(yè)本科核心課程有：政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、金融學、產業(yè)經濟學、計量經濟學、國際貿易理論與實務等。
Q3：學經濟學專業(yè)的學生需要具備什么特質？
1.嚴密的邏輯思維能力的人。經濟學的課程體系注重對學生的邏輯思維訓練，尤其是形式化邏輯的訓練。因此需要學生具有良好的和嚴密的邏輯思維習慣。在觀察和分析問題時，能層層剖析、邏輯一致地加以研究。
2.要對理論學習具有較強的興趣。經濟學是社會科學的基礎學科，經濟學培養(yǎng)以扎實的理論訓練為重點，為下一步相關學科的學習、研究和實踐奠定雄厚的基礎。因此，經濟學專業(yè)側重基礎技術訓練和理論訓練，而不是實用操作導向的訓練。
3.有良好人文關懷和科學精神的人。經濟學作為最接近自然科學的社會科學，是將自然科學的科學精神和人文社會科學的人文關懷結合得最緊密的學科。
4.有國際視野和良好溝通能力的人。
Q4：在經濟學專業(yè)學習過程中，有可能遇到的困難是什么？
總體上說經濟學專業(yè)是社會科學領域的基礎學科，其理論偏向比較明顯。大多數(shù)的課程對數(shù)學要求比較高，學習中需要較高的抽象思維能力和邏輯思維能力。少數(shù)同學抽象化思考能力不足，數(shù)學邏輯基礎不夠扎實，在經濟學專業(yè)課程學習中往往會非常吃力。此外，經濟學又是一門與現(xiàn)實問題緊密結合的學科，需要學生有敏銳的現(xiàn)實洞察力。少數(shù)同學對現(xiàn)實經濟問題缺乏興趣，觀察力不足，從而難以深入掌握和體會經濟學理論的強大分析能力，從而容易失去對經濟學理論學習的興趣。經濟學專業(yè)領域融合、課程類別豐富、知識體系交叉使得學生學習任務較重，但相信通過努力，注意學習方法，本專業(yè)學生能夠掌握真才實學，不至虛度光陰。
Q5：社會上是否存在對經濟學專業(yè)的理解誤區(qū)？
1.認為經濟學就是教人們賺錢的學問。事實上，經濟學并不是一門研究賺錢的學問。經濟學可以幫助人們更好地理解富有和貧窮產生的原因，但是本身卻并不研究如何變得富有。
2.認為經濟學可以對經濟運行進行準確的預測，并以此投機賺錢。經濟學的確有許多理論是研究經濟預測的，但是經濟學的預測有嚴格的假設條件，現(xiàn)實往往比理論要復雜千百倍。因此，不能將經濟學的預測完全等同于現(xiàn)實的預測判斷。
3.認為學習經濟學就是要經世濟民，改造世界。在改造世界的問題上，人們始終要保持謙遜和謹慎。經濟學盡管理論體系比較完善，研究方法比較科學，但是，在社會科學領域，現(xiàn)實問題比自然科學要更為復雜多變。簡單應用不成熟的理論去改造世界，不僅不現(xiàn)實，也極其危險。學習經濟學，更多的是讓人們認識世界，認識經濟社會運行的背后規(guī)律。
Q6：現(xiàn)實中有哪些問題需要通過經濟學專業(yè)的人才來解決？
應該說，人類社會活動的各個層面都與經濟學相關。大到國家宏觀經濟問題，小到個人選擇決策，都涉及經濟學分析。作為社會科學的基礎學科，在社會科學的各個領域都需要經濟學專業(yè)知識，或者說經過經濟學專業(yè)訓練的人，往往能更為深入、理性地認識和分析經濟現(xiàn)象。
其實經濟學專業(yè)培養(yǎng)目標并不是銀行職員、證券人員等會操作具體實務的人員。經濟學專業(yè)是基礎學科，側重經濟學理論，主要培養(yǎng)的是理論型人才。經濟學注重的是理論學習和研究。偏理論，做研究的。
利用掌握的經濟學理論，分析各種經濟政策，對經濟現(xiàn)象進行解讀才是經濟學專業(yè)學生最正宗的工作內容。比如：通過統(tǒng)計局報告的GDP和DPI數(shù)據(jù)，我們能夠利用價格理論分析出經濟的發(fā)展前景和通貨膨脹的原因。
其實經濟學這個專業(yè)離我們生活很近，像電視里常說的宏觀調控、收入分配、GDP、CPI等都與經濟學有關。比如政府如何安排稅收和債券的比例，才能使宏觀經濟處于穩(wěn)定發(fā)展的狀態(tài)也都需要用到經濟學專業(yè)的知識。
Q7：經濟學專業(yè)的畢業(yè)生，主要面向哪些行業(yè)就業(yè)？
我校于2001年設置了經濟學專業(yè)，專業(yè)依托學校石油學科優(yōu)勢，堅持“服務于能源經濟，服務于區(qū)域經濟”的辦學理念，為行業(yè)和地方經濟發(fā)展服務。形成了本-碩-博、工程碩士和崗位培訓等多層次的人才培養(yǎng)體系，大大拓展了專業(yè)辦學空間，增強了社會服務功能，提高了專業(yè)的辦學水平和學生的就業(yè)競爭力。本專業(yè)各層次的畢業(yè)生在山東省同類專業(yè)中領先，市場需求量極大，近五年來一次就業(yè)率均在90%以上，已為我國的石油、化工、能源、金融等行業(yè)輸送了大量的高質量的技術、管理人才，用人單位反饋本專業(yè)學生基礎扎實，迅速成為所在單位的技術骨干，前途和“錢”途均十分看好。并且每年都有30%左右的學生考取碩士研究生，在本?；蛑袊嗣翊髮W、武漢大學、山東大學、社科院研究所等深造。
就業(yè)方向具體有：
1.一種類型是政府的綜合經濟管理部門，以及政府經濟研究部門。中央級別的主要有財政部、統(tǒng)計局、中國人民銀行等，但是這些部門一般對學歷和個人能力的要求很高，競爭異常激烈。同樣，地區(qū)級的財政局、統(tǒng)計局、外匯局等，也是經濟學專業(yè)畢業(yè)生的選擇方向。工作內容主要是根據(jù)需要進行數(shù)據(jù)核算、分析報告、設計統(tǒng)計調查計劃和調查方案等。
2.畢業(yè)生的對口單位是金融系統(tǒng)，主要是銀行、證券公司、投資管理公司、資產管理公司等，主要從事研究、分析類工作。證券業(yè)主要是各類證券公司，如中信證券、國泰君安、華夏證券、招商證券、國信證券、海通證券、光大證券等。
3.畢業(yè)生也適合進入咨詢行業(yè)，如管理咨詢、營銷咨詢、IT咨詢等咨詢機構及投資銀行等。
Q8：經濟學專業(yè)有哪些杰出校友？
盡管專業(yè)設立時間不長，經濟學校友中人才輩出，且不拘一格。從青年學術精英到自主創(chuàng)業(yè)精英，呈現(xiàn)出多元化成才的態(tài)勢。
■經濟學最吸引我的——
從教30余年來，我見證并參與了經濟學專業(yè)的創(chuàng)建和一步步發(fā)展，從無到有，由弱而強，不斷壯大，為此我感到由衷自豪和欣慰。經濟學專業(yè)創(chuàng)建于2001年，2004年獲得產業(yè)經濟學二級學科碩士授予權并開始招生，2017年起金融學專業(yè)碩士開始招生，2010年獲得應用經濟學一級學科碩士學位授予權。經過近20年的發(fā)展，經濟學專業(yè)建設不斷完善，在師資隊伍、學科建設和科研水平等方面都取得了較為突出的成績；依托山東高校人文社科研究基地山東省能源經濟管理研究中心與中國石油大學能源經濟與政策研究院，形成了本科、碩士以及國際合作等多層次人才培養(yǎng)體系。未來經濟學專業(yè)將瞄準經濟學發(fā)展前沿，面向國家能源戰(zhàn)略和山東省新舊動能轉換發(fā)展需求，針對能源經濟、能源金融、能源環(huán)境、能源政策等領域開展特色研究，同時服務地方經濟，突出學科交叉，加大國際交流合作力度，全力打造具有能源特色及優(yōu)勢的經濟學專業(yè)。我堅信在大家的共同努力下經濟學專業(yè)會越來越強，讓我們不懈奮斗，力爭上游，努力把經濟學專業(yè)建設成為研究型、國際化的能源經濟一流學科。
——范秋芳教授
我們的經濟學是由2005年成立的國際經濟與貿易系與2006年成立的政治經濟系在2010年合并的基礎上形成的，是學院教師數(shù)量最多的系，也是教授最多的教學系，在形成能源經濟學特色的基礎上，形成了應用經濟學一級學科碩士點和金融專碩學位授予點，每年學生就業(yè)幾乎達到了100%，主要集中在銀行、保險、貿易、投資、工商、稅務、金融等流域，薪資高于同屆畢業(yè)生20%，具有一定的專業(yè)沉淀和學術研究潛力。未來在能源經濟與氣候環(huán)境政策研究方向表現(xiàn)更加出色。
—— 高新偉教授
經濟學是一門包羅萬象的學科，上至社會運行，下至買菜購物，可以說經濟學是與人類生活的方方面面息息相關，不可分割的，學習經濟學，就是學習一種看待事物的思維方式，這也是經濟學最吸引我的地方。學習微觀經濟學，我可以了解到經濟個體如果在資源稀缺的情況追求效用的最大化，如何在信息有限的情形下進行最優(yōu)的博弈；學習宏觀經濟學，我可以了解到社會經濟的運行周期，國家是如何通過財政貨幣政策來影響經濟個體。學好經濟學可以讓我們對個體對社會的認知更加深刻，運用經濟學的思維方式去決策，去解決生活中問題，達到最優(yōu)的結果，這就是經濟學的魅力所在。
——2010級級本科生 潘鑫馨
上大學之前一直想成為一名工程師，但入學時因為機緣巧合來到經濟學專業(yè)，本以為這只是一門簡單的“文科專業(yè)”，但是這四年的學習讓我深深領略了經濟學的魅力。首先是知識層面，經濟學的知識很多都可以指導我們的生活實踐，比方說在做出選擇時，我不僅僅會看到它帶來的收益，更看到它背后的機會成本，指導自己做出最佳選擇，就像專業(yè)老師所說的“經濟學節(jié)約了愛”。其次是思維層面，經濟學的思維是讓人收益終身的，比如“邊際”的思想，最根本的是通過經濟學的思維實現(xiàn)有限資源的最合理配置，以實現(xiàn)自己和團隊的效用最大化。最后是情懷層面，一名優(yōu)秀的經濟學家應該是一個社會的醫(yī)生，用自己的知識給宏觀經濟調控、微觀經濟運行出謀劃策。在校期間，通過社會實踐與自己主持的國家級大創(chuàng)項目，為我們提供了“知行合一”的機會，讓我用腳步丈量的廣袤的農村，用眼睛發(fā)現(xiàn)三農問題之癥結，運用自己所學的知識為農村的扶貧攻堅貢獻自己的微薄力量。感謝經濟學培養(yǎng)了我的理性思維，更感謝每位老師對我的培養(yǎng)！
——2014級級本科生 程琨