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鄭州工業(yè)應用技術學院：持續(xù)深化內(nèi)涵建設 深入聚焦高質(zhì)量發(fā)展
近年來，鄭州工業(yè)應用技術學院堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞深入學習貫徹落實黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神這條主線，落實立德樹人根本任務，不斷深化綜合改革，全力推進內(nèi)涵建設，凝心聚力、踔厲奮發(fā)、勇毅前行，奮力建設特色鮮明的高水平應用型大學。
全面加強黨的領導，深入構(gòu)建大思政育人體系
學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，始終牢記為黨育人、為國育才使命，全面貫徹落實黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，堅持立德樹人根本任務，全面加強黨的政治建設和思想建設?！?2366”鄭工黨建模式與機制完善增效，深入把握“一條主線”，堅持“兩個根本”，推進“三個深度融合”，抓實“六大主要任務”，實施“六項重點工程”，學校黨委政治核心作用全面提升，黨的建設和全面從嚴治黨工作取得新成效，展現(xiàn)新面貌，保障學校教學、科研、學科、管理服務等各項事業(yè)的健康發(fā)展，黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力持續(xù)增強，廣大黨員先鋒模范作用得到充分發(fā)揮，團結(jié)進取、干事創(chuàng)業(yè)氛圍濃郁。學校1個黨支部獲批“教育部全國高校樣板黨支部”。學校先后榮獲“中國高水平民辦大學”等榮譽稱號。
牢固樹立“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”的理念，把加強和改進思政課建設擺在突出位置，深入推動思政課內(nèi)涵提升，持續(xù)深化新時代思政課教育教學改革，先后有23名教師在市級以上思政課教學技能比賽中受到表彰，5名教師在全省高校思政課示范“金課”評審中獲獎，98項與大思政相關的省、廳級教科研課題獲準立項、結(jié)項，立項建設省級一流課程1門，省級精品在線開放課程1門，市級優(yōu)秀課程1門，鄭州地方高校名師工作室1個，在第七屆全國高校大學生講思政課公開課展示活動中榮獲二等獎。
強化頂層設計，創(chuàng)新改革體制機制
加快推進院部改革步伐，探索實施“大部制”改革。賦予學校自主設置內(nèi)設機構(gòu)、崗位更大自主權(quán)，堅持精簡高效原則，重構(gòu)管理部門組織框架，優(yōu)化業(yè)務相近、職能交叉的部門，精簡機關部門、教輔和直屬單位數(shù)量，建立大職能、寬范圍的綜合性部門，變組織外溝通為組織內(nèi)溝通，減少管理層級，科學界定學校管理部門職能及權(quán)責范圍，強化服務職能，提高管理效能。
統(tǒng)籌推進“院辦?！备母?，深化“放管服效”改革與評價改革。落實“院為實體”改革，變“校辦院”為“院辦校”，激活院部辦學活力，變“學校驅(qū)動”為“學院驅(qū)動”，優(yōu)化資源配置模式。擴大二級院部人才培養(yǎng)、隊伍建設和學科建設等方面辦學自主權(quán)，賦予二級院部更多的人財物處置權(quán)，深化“放管服效”改革，劃定學校和院部的權(quán)責界限，列出權(quán)責清單。完善評價機制，規(guī)范院部考核評價體系，提升二級院部管理科學性。積極探索“以院部助推學校發(fā)展”新型管理模式，打破管理常規(guī)，進一步對院校兩級的職能、職責、職權(quán)進行明確與細化，推進人權(quán)、財權(quán)下放，聚力提升管理效能，激勵行政處室和院部主動作為、創(chuàng)新發(fā)展，進一步釋放發(fā)展活力，自下而上推動學校高質(zhì)量發(fā)展。
立足學科專業(yè)建設，凝練特色突出優(yōu)勢
明確學科專業(yè)建設目標，圍繞河南傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)整優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，積聚學科特色優(yōu)勢，優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，匯集學科發(fā)展人才團隊，構(gòu)建開放式的學科聯(lián)動建設平臺和協(xié)同平臺，推進科研成果轉(zhuǎn)化機制的系統(tǒng)創(chuàng)新，提高學科建設的社會服務能力；緊緊圍繞高水平應用型人才培養(yǎng)這一學科建設中心，大力引進和培養(yǎng)高水平“雙師雙能型”師資，以一流專業(yè)和一流課程建設為抓手，開發(fā)多層次校企合作課程，打造實驗型、場景型特色教學體系，強化應用型人才的動手實踐能力、社會適應能力、持續(xù)成長能力；對標國家專業(yè)認證和教學評估標準，加快推動校內(nèi)教學質(zhì)量監(jiān)控和保障體系建設，探索實施畢業(yè)生學歷證書與職業(yè)資格證書“雙證結(jié)合”制度，提高應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。
以工科為主，多學科協(xié)調(diào)發(fā)展局面已基本形成，并堅持科學、動態(tài)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，大力推進教育教學改革，推動現(xiàn)有工科專業(yè)改造升級，穩(wěn)步發(fā)展新工科專業(yè)，形成了與辦學定位契合的專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局。
深化人才引育改革，建強師資隊伍
學校持續(xù)實施人才強校戰(zhàn)略，大力弘揚教育家精神，加強師德師風建設。堅持把加強教師隊伍建設作為提升綜合競爭力最重要的基礎工作來抓，構(gòu)建“引得來、留得下、用得好”的教師發(fā)展機制，推進校外引進和校內(nèi)選拔相結(jié)合，持續(xù)強化尊才愛才留才、識才引才用才的工作思路，匹配人才工作體制機制、制度政策、環(huán)境氛圍等系列措施，扎實做好人才引育工作。獨立設置教師教學發(fā)展中心，不斷完善崗前培訓、常態(tài)化培訓、初任教師導師制、離崗進修、援派掛職等多位一體的培養(yǎng)體系，滿足不同學科，不同層次的教師教學能力提升和專業(yè)發(fā)展需求。近年來，獲評河南省優(yōu)秀教師、省級教學名師、河南省青年骨干教師、河南省教育廳學術技術帶頭人、河南省優(yōu)秀教育管理人才、河南省文明教師共計37人；獲批省部級科研項目174項、廳級科研項目856項，出版學術著作82部，獲市廳級以上成果獎50項。
以高質(zhì)量師德師風建設賦能教育高質(zhì)量發(fā)展，將師德建設貫穿教師日常教學、科學研究和社會服務等全過程，將師德表現(xiàn)作為教師業(yè)績考核、職稱評聘、評優(yōu)獎勵的首要要求，推動形成遵守師德規(guī)范、踐行學術道德的良好風尚和弘揚高尚師德、潛心立德樹人的濃厚校園氛圍，全面構(gòu)建進德修業(yè)、引育并舉的人才生態(tài)。
精準人才培養(yǎng)提升，同頻地方經(jīng)濟社會發(fā)展
堅持“學生中心、成果導向、持續(xù)改進”教育理念，進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改革教育教學內(nèi)容，突出專業(yè)特色，增加實踐教學比重，確保各專業(yè)課程設置對培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求的支撐度、培養(yǎng)方案與社會發(fā)展和學生發(fā)展需求的契合度，提高應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。依托集團辦學優(yōu)勢，與河南天信建設工程有限公司、新鄭華信民生醫(yī)院（原新鄭市人民醫(yī)院）、鄭州卓峰制藥有限公司等行業(yè)企業(yè)共建專業(yè)，實現(xiàn)就業(yè)優(yōu)先導向，提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。
讓行業(yè)企業(yè)全程參與培養(yǎng)方案的修訂，將企業(yè)元素和職業(yè)標準融入培養(yǎng)方案之中，凸顯“厚基礎、重實踐、強能力”的人才培養(yǎng)特色。積極打造校內(nèi)實踐教學平臺、校外實訓基地平臺、產(chǎn)學研合作平臺三大實踐教學平臺。與行業(yè)企業(yè)合作，目前已建校內(nèi)外綜合性實習實訓基地218家，保障實踐教學條件滿足人才培養(yǎng)需求。
聚焦“五個理念”，打造競賽驅(qū)動實踐育人模式。全面推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，制定《鄭州工業(yè)應用技術學院大學生學科競賽管理辦法（2022修訂版）》等文件，保障堅持以賽促教、以賽促學、以賽促創(chuàng)。2022年至今，共計獲得省級三等獎以上獎項1374項。
以實踐應用能力檢驗人才培養(yǎng)效能。目前，學校已為社會輸送各類人才近20萬人，畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率居全省民辦高校前列，學校先后獲評“河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”等多項榮譽。