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鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院：以“六力融合” 構(gòu)建高質(zhì)量充分就業(yè)新格局
鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院和省委省政府對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的決策部署，在健全體系、拓展渠道、強(qiáng)化教育、優(yōu)化服務(wù)等方面多措并舉，以“六力融合”促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)，奮力開(kāi)創(chuàng)畢業(yè)生就業(yè)工作新局面。
加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，壓實(shí)就業(yè)責(zé)任力
落實(shí)就業(yè)“一把手”工程，定期召開(kāi)全校就業(yè)工作推進(jìn)會(huì)，分析研判就業(yè)形勢(shì)，統(tǒng)籌部署就業(yè)工作。建立健全“主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥、分管領(lǐng)導(dǎo)主抓、就業(yè)與勤工儉學(xué)處統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、相關(guān)職能部門協(xié)作配合、各二級(jí)學(xué)院具體負(fù)責(zé)落實(shí)推動(dòng)”的畢業(yè)生就業(yè)工作機(jī)制，著力加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、全程抓的畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)體系。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定就業(yè)工作推進(jìn)方案，建立校院兩級(jí)目標(biāo)責(zé)任制，層層傳導(dǎo)壓力，壓實(shí)就業(yè)工作責(zé)任力度，切實(shí)增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)工作的責(zé)任感、緊迫感。
優(yōu)化方式方法，提升就業(yè)服務(wù)力
學(xué)校認(rèn)真落實(shí)高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)構(gòu)、人員、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)“四到位”要求，配齊配強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)人員，定期組織開(kāi)展畢業(yè)班輔導(dǎo)員、就業(yè)工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加大資源供給和培訓(xùn)保障力度。
學(xué)校制定落實(shí)取消報(bào)到證的工作方案，積極向用人單位和畢業(yè)生開(kāi)展解讀宣傳，做好全流程的咨詢指導(dǎo)，統(tǒng)籌部署畢業(yè)生畢業(yè)去向登記工作。積極加強(qiáng)與組織、公安、人力資源社會(huì)保障等部門的工作協(xié)同，幫助畢業(yè)生順利完成就業(yè)報(bào)到、落戶和檔案轉(zhuǎn)遞，全力保障取消報(bào)到證后的銜接工作有序開(kāi)展。
抓好就業(yè)教育，筑牢就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
制訂“全過(guò)程”“漸進(jìn)式”的大學(xué)生職業(yè)能力提升計(jì)劃，低年級(jí)以職業(yè)生涯規(guī)劃為主，中高年級(jí)以提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力與促進(jìn)實(shí)踐為主，構(gòu)建全鏈條就業(yè)指導(dǎo)體系。
將就業(yè)創(chuàng)業(yè)融入教學(xué)改革和課程思政，增設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，提高實(shí)踐應(yīng)用能力；充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)指導(dǎo)”公益直播課等各類資源，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程質(zhì)量和實(shí)效；通過(guò)校企供需對(duì)接、職業(yè)規(guī)劃競(jìng)賽、簡(jiǎn)歷撰寫指導(dǎo)、面試求職培訓(xùn)、一對(duì)一咨詢等多種形式，為學(xué)生提供個(gè)性化、精準(zhǔn)化、便捷化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，全面提高學(xué)生的就業(yè)能力。
堅(jiān)持一體推進(jìn)，夯實(shí)就業(yè)聯(lián)動(dòng)力
借助“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)優(yōu)勢(shì)，打造線上線下、內(nèi)外一體的就業(yè)聯(lián)動(dòng)格局。以生為本，學(xué)校運(yùn)用鄭工智慧化精準(zhǔn)就業(yè)平臺(tái)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、畢業(yè)生、用人單位精準(zhǔn)互聯(lián)、精準(zhǔn)對(duì)接。開(kāi)辟“信息推送—就業(yè)宣講—預(yù)約面試—在線簽約”綠色通道，為用人單位進(jìn)校宣講招聘及畢業(yè)生簽約解約等提供便利，實(shí)現(xiàn)就業(yè)手續(xù)“一網(wǎng)通辦”，提升就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)效能。
持續(xù)推進(jìn)“訪企拓崗促就業(yè)”活動(dòng)，充分發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”，通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)和示范，帶動(dòng)學(xué)校上下全員深度參與，進(jìn)一步做好畢業(yè)生就業(yè)工作。各單位主動(dòng)與企業(yè)對(duì)接，搭建校企合作新平臺(tái)、拓展開(kāi)辟新的就業(yè)市場(chǎng)、設(shè)立就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地、開(kāi)展科研項(xiàng)目合作等，全力促進(jìn)畢業(yè)生更加充分、更高質(zhì)量就業(yè)。
突出價(jià)值追求，提升就業(yè)引領(lǐng)力
學(xué)校始終把就業(yè)教育和就業(yè)引導(dǎo)協(xié)同配合作為“三全育人”的重要內(nèi)容，積極構(gòu)建“課程+思政+就業(yè)”生涯教育體系，持續(xù)開(kāi)展以“成才觀、職業(yè)觀、就業(yè)觀”為核心的就業(yè)育人主題教育活動(dòng)。
強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，鼓勵(lì)支持畢業(yè)生把個(gè)人理想追求融入黨和國(guó)家事業(yè)之中，到祖國(guó)需要的地方建功立業(yè)。積極組織實(shí)施好“特崗計(jì)劃”“三支一扶”“西部計(jì)劃”等基層就業(yè)項(xiàng)目，做好基層就業(yè)政策宣傳解讀，通過(guò)宣傳教育、表彰先進(jìn)、資金獎(jiǎng)勵(lì)、樹(shù)立典型等多種方式，激勵(lì)畢業(yè)生投身基層建設(shè)、鄉(xiāng)村振興等領(lǐng)域，在服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)青春中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
聚焦就業(yè)幫扶，實(shí)現(xiàn)就業(yè)全面力
精準(zhǔn)開(kāi)發(fā)“一生一策就業(yè)幫扶平臺(tái)”，全程記錄追蹤畢業(yè)生求職路徑，提供集“職業(yè)測(cè)評(píng)、策略生成、推薦崗位、求職問(wèn)診、面試指導(dǎo)”等為一體的閉環(huán)式就業(yè)輔導(dǎo)工作體系。重點(diǎn)關(guān)注脫貧家庭、低保家庭、零就業(yè)家庭、殘疾等就業(yè)困難畢業(yè)生群體，建立幫扶工作臺(tái)賬，精準(zhǔn)開(kāi)展就業(yè)幫扶工作，提供“一人一檔”“一人一策”個(gè)性化就業(yè)解決方案，確保每一位困難畢業(yè)生都能得到有效幫扶。