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鄭州商學院：以“五突五為”黨建引領 落實立德樹人根本任務
鄭州商學院牢牢把握社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，做好“五突五為”的黨建引領力，落實好立德樹人根本任務，以高質量黨建引領學校高質量發(fā)展。
一、以舉旗定向為先，突出政治引領功能，為立德樹人定好主基調
全面推進黨建工作的頂層設計。學校始終堅持以立德樹人為目標，推動育人體系建設。充分發(fā)揮校黨委的領導作用，院黨組織的帶動作用，基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，構筑起“黨委有站位、黨支部有定位、黨員有作為”的“三級聯(lián)動”黨建工作機制；認真落實《民辦學校黨建工作重點任務》，把黨建要求準確寫入學?！墩鲁獭罚μ嵘h建工作水平。
全面推進黨建工作高質量發(fā)展。學校多個基層黨組織榮獲河南省委屬學?！跋冗M基層黨組織”榮譽稱號、“黨建示范基地建設單位”，獲批河南省樣板黨支部5個，在2023年度河南省教育系統(tǒng)黨建創(chuàng)新項目中，獲批立項3項，并積極開展校級“標桿院部”“樣板支部”“大學生黨員標兵”和“雙帶頭人”支部書記工作室創(chuàng)建培育活動。
全面推進思想政治教育工作建設。積極做好思政育人工作，把思政育人融入課堂、融入校園、融入網(wǎng)絡，全面強化思政育人實效。近年來，學校獲批“竹林精神研究中心”“新時代民辦高校思想政治理論課改革創(chuàng)新研究中心”兩個研究機構和“新時代民辦高校黨建及思政課教育教學改革創(chuàng)新研究團隊”以及“河南省教育融媒體建設試點單位”“河南省高?！诿襟w+育人’試點單位”。相繼榮獲河南高校宣傳工作先進單位、河南省優(yōu)秀思想政治工作品牌、河南省大學生社會實踐基地（素質教育類）等省級榮譽。
二、以思想引領為魂，突出思政引領功能，為立德樹人筑牢主心骨
全面提高政治站位。學校黨委始終把黨的政治建設擺在首位，持續(xù)完善貫徹落實習近平總書記重要講話和重要指示批示精神長效機制，堅決做到“兩個維護”，切實發(fā)揮黨委政治核心作用。貫徹執(zhí)行《中共鄭州商學院委員會“第一議題”制度》，持續(xù)加強黨的政治建設、提高政治站位和政治能力、強化黨員干部思想淬煉。結合重大時間節(jié)點開展開學第一課、國旗下演講、志愿者服務、國旗護衛(wèi)隊交接儀式等愛國主義主題教育，持續(xù)強化師生理想信念。
全面開展理論學習。學校黨委認真落實黨委理論學習中心組制度，組織黨委理論學習中心組集中學習 ，做到集體學習有主題、有討論、有提升、有心得。制定并印發(fā)《鄭州商學院二級黨組織理論學習中心組巡聽旁聽工作實施辦法》，對各分黨委進行巡聽旁聽，以“聽”促“學”、 以“評”促“改”、以“巡”促“治”，切實保障黨委理論學習中心組制度落地落實，推動理論學習“活”起來、“實”起來。
全面強化思想引領。堅持思想政治教育與校園文化相結合，圍繞“三全育人、五育融通、師生融樂、全面發(fā)展”的理念，開展“愛國教育、勞動教育、禮儀教育”三大教育工程項目、“學雷鋒，我行動”主題實踐項目、“心理健康月”校園系列活動、體育嘉年華、校園文化藝術節(jié)等校園文化育人品牌活動，以豐富的校園文化活動引領師生高質量文化生活，筑牢思想根基。
三、以師資鍛造為基，突出人才隊伍功能，為立德樹人育強主力軍
學校認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述特別是關于教師隊伍建設的系列重要講話精神，將培育弘揚教育家精神的要求融入教師隊伍建設全過程，著力鍛造高質量育人教師隊伍。
加強師德師風建設。認真貫徹落實《中共中央 國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業(yè)化教師隊伍建設的意見》。注重師德理論學習教育，引導教師樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負。定期組織師德師風教育自排查活動、深入開展“弘揚踐行教育家精神”師德主題宣講活動、教師節(jié)觀影等活動，引導教師隊伍學用結合、學有所悟、用有所得，在感悟思想偉力中不斷強化為黨育人、為國育才的政治擔當。
加強思政隊伍建設。學校多部門重點參與、聯(lián)合聯(lián)動，成立鄭州商學院網(wǎng)絡育人名師工作室，以思政課骨干教師、校園重點領域的意見領袖人物及自媒體賬號、年度優(yōu)秀輔導員、年度大美學工人物等為重點，遴選出政治信念堅定、熱愛網(wǎng)絡宣傳工作、熟悉網(wǎng)言網(wǎng)語的教職員工，組建了鄭商“融媒體+育人”思政名師團隊、鄭州商學院青年宣講工作室2支思政名師隊伍。
四、以守正創(chuàng)新為要，突出課堂建設功能，為立德樹人夯實主陣地
精心打造“育人課堂”。學院堅持把立德樹人、鑄魂育人放在首位，深化教學科研改革，加強教師隊伍建設，逐步形成“學校努力辦好課、教師認真講好課、學生積極學好課”的濃郁氛圍。在“集體備課—小組磨課—分散聽課—導師評課—專家指導”常態(tài)化教學質量提升機制的基礎上，形成具有品牌性、示范性和輻射性的育人課程建設點，推動精品課程建設和發(fā)展。上學期，學校獲批省級教改項目6項、專創(chuàng)融合特色示范課程2門、教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目4項。
充分挖掘“第二課堂”。為充分發(fā)揮第二課堂協(xié)同育人作用，構建第一課堂和第二課堂深度融合，以融入人才培養(yǎng)、服務學生發(fā)展需求等為主要原則，積極開展學生社團活動、校園文化藝術節(jié)、暑期“三下鄉(xiāng)”、社會志愿者活動、鄭商百家談、“學術鄭商”大講堂等活動。讓“第二課堂”育人功能活躍在舞臺、深入到師生心間，形成學理論、樹正氣、聚能量的良好氛圍。
五、以媒體融合為徑，突出宣傳引領功能，為立德樹人弘揚主旋律
深化宣傳平臺建設。學校搭建校園融媒體信息報送系統(tǒng)、新媒體線上備案平臺等軟件平臺；運營線上線下12個官方平臺矩陣，實現(xiàn)傳統(tǒng)媒體與新媒體的有效聯(lián)動、聚合傳播；重點統(tǒng)籌25個二級單位公眾號，統(tǒng)籌校園百余個新媒體聯(lián)盟賬號，構建上下左右聯(lián)動的融媒矩陣，資源互惠、宣傳互補。
組建宣傳隊伍力量。強化大宣傳、大合作、大傳播的工作思維，重視全校宣傳上下合力，組建了新聞宣傳員、網(wǎng)絡評論員、校園學生記者團、新媒體聯(lián)盟成員4支新聞宣傳員工作隊伍。定期組織4支宣傳隊伍參加各級、各類的新聞宣傳寫作培訓班，拓寬視野，提升宣傳工作水平。
打造宣傳育人作品。充分發(fā)揮“議程設置”的引導功能，不斷創(chuàng)新形式、打磨內容，強化育人作品的價值引領功能與育人實效。學校為提升新聞宣傳工作前沿性，結合重要時間節(jié)點、校園文化活動及各類節(jié)慶，制作校內新聞宣傳工作的《新聞日歷》；緊緊圍繞學?！疤厣嵣獭⑵焚|鄭商、奮進鄭商、活力鄭商、卓越鄭商、人才鄭商、學術鄭商、開放鄭商、幸福鄭商、平安鄭商的‘十個鄭商’”中心工作，講好鄭商故事，引領好風氣，做好“最美教師、學霸風采、成平、行走的課堂”等10項特色校級育人項目；積極做好校園文化活動的宣傳報道，充分展現(xiàn)學校校園文化底蘊、學生昂揚的精神面貌、學校辦學的內涵特色。